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　　為增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村教育，根據(jù)教育部等八部門《關(guān)于印發(fā)〈新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃〉的通知》（教師〔2022〕6號(hào)）、人社部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的通知》（人社專技司函〔2019〕180號(hào)）、中共山西省委辦公廳山西省人民政府辦公廳《關(guān)于深化職稱制度改革的實(shí)施方案》（晉辦發(fā)〔2017〕73號(hào)）和山西省教育廳山西省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于做好全省基層中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的意見(jiàn)（試行）》（晉教〔2023〕3號(hào)）要求，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就開(kāi)展2024年全市基層中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，大力實(shí)施人才強(qiáng)市、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，遵循基層教師成長(zhǎng)規(guī)律和基層工作實(shí)際，建立符合基層教師特點(diǎn)的“定向評(píng)價(jià)、定向使用”基層中小學(xué)教師職稱制度，鼓勵(lì)人才到基層任教、在基層長(zhǎng)期從教，為加快推進(jìn)基層教育振興提供有力的師資保障。

　　二、評(píng)審范圍

　　本通知所指的基層中小學(xué)教師，是指在我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)、幼兒園（以下簡(jiǎn)稱中小學(xué)）中，具備相應(yīng)教師資格證的從事教育教學(xué)工作的在聘（在崗）專業(yè)技術(shù)人員，不含縣（市、區(qū)）中心城區(qū)學(xué)校，包括從事思想政治類教育和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康、信息科技（信息技術(shù)）、勞動(dòng)、心理健康教育、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)）、幼教、安全等學(xué)科教學(xué)人員。申報(bào)人員按所從事專業(yè)申報(bào)職稱，須在本單位專業(yè)技術(shù)崗位上聘用且兌現(xiàn)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位工資（從機(jī)關(guān)流動(dòng)到事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的人員除外）。

　　下列人員不得申報(bào)：

　　公務(wù)員、退休人員（已辦理退休手續(xù)或達(dá)到國(guó)家規(guī)定退休年齡的人員，以評(píng)委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)開(kāi)始收受申報(bào)評(píng)審材料之日為界）不得申報(bào)參加職稱評(píng)審。受到記過(guò)以上處分的，在受處分期間不得申報(bào)參加職稱評(píng)審。

　　三、資格設(shè)置

　　設(shè)立專屬基層的中小學(xué)教師職稱?；鶎又行W(xué)教師職稱設(shè)置副高級(jí)和中級(jí)兩個(gè)層級(jí)，職稱任職資格名稱為基層中小學(xué)高級(jí)教師和基層中小學(xué)一級(jí)教師。在基層中小學(xué)任教的教師，可根據(jù)自身?xiàng)l件自主選擇參加基層中小學(xué)教師職稱或中小學(xué)教師職稱評(píng)審，同年度不得同時(shí)申報(bào)兩種類型的職稱。取得中小學(xué)教師職稱的，可申報(bào)高一級(jí)中小學(xué)教師職稱或基層中小學(xué)教師職稱，申報(bào)基層中小學(xué)教師職稱的需達(dá)到基層任職年限。取得基層中小學(xué)一級(jí)教師職稱的，只可申報(bào)基層中小學(xué)高級(jí)教師職稱；取得基層中小學(xué)高級(jí)教師職稱，并在基層學(xué)校受聘達(dá)到任職年限要求，可按照評(píng)審條件申報(bào)中小學(xué)正高級(jí)職稱。

　　基層中小學(xué)教師職稱，實(shí)行“定向評(píng)價(jià)、定向使用”，評(píng)聘結(jié)合，僅限在基層中小學(xué)校聘任有效。取得基層中小學(xué)教師職稱的教師交流到非基層學(xué)校，不得按照基層職稱聘任，不再享受相應(yīng)的職稱和待遇，可按照本人具備相應(yīng)的中小學(xué)教師職稱資格聘任并享受待遇。

　　四、評(píng)審機(jī)構(gòu)

　　基層中小學(xué)高級(jí)教師和基層中小學(xué)一級(jí)教師職稱評(píng)審工作分別在市、縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局管理、指導(dǎo)和監(jiān)督下，分別由太原市中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)和各縣（市、區(qū)）中小學(xué)一級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)組織實(shí)施。

　　將基層中小學(xué)一級(jí)教師職稱評(píng)審權(quán)限下放至各縣（市、區(qū)），由各縣（市、區(qū)）根據(jù)我市基層中小學(xué)一級(jí)教師職稱評(píng)審指導(dǎo)條件，結(jié)合本地實(shí)際，在不低于市指導(dǎo)條件的基礎(chǔ)上，制定本縣（市、區(qū)）的評(píng)審條件。各縣（市、區(qū)）根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排基層中小學(xué)一級(jí)教師職稱評(píng)審工作，規(guī)劃評(píng)聘數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，做好職稱評(píng)審、聘用、證書發(fā)放等工作。

　　五、申報(bào)推薦要求

　　基層中小學(xué)教師系列職稱執(zhí)行并教師〔2024〕8號(hào)評(píng)審條件?；鶎又行W(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審，按照個(gè)人申報(bào)、學(xué)校審核推薦、縣（市、區(qū)）級(jí)審核推薦的程序逐級(jí)申報(bào)。各相關(guān)學(xué)校成立由主要領(lǐng)導(dǎo)、一線骨干教師代表組成的職稱評(píng)審?fù)扑]委員會(huì)，制定具體實(shí)施方案并報(bào)上級(jí)主管部門備案。工作方案（包括參評(píng)條件、評(píng)審程序、推薦辦法、工作紀(jì)律等內(nèi)容）公示（第一次公示）后方可組織實(shí)施。

　?。ㄒ唬﹤€(gè)人申報(bào)。符合基層中小學(xué)高級(jí)教師職稱申報(bào)條件的教師向所在學(xué)校評(píng)審?fù)扑]委員會(huì)提出申報(bào)，并提供相關(guān)評(píng)審材料。申報(bào)人要對(duì)自己評(píng)審材料真實(shí)性進(jìn)行承諾（簽字）。

　?。ǘW(xué)校審核推薦。學(xué)校評(píng)審?fù)扑]委員會(huì)對(duì)申報(bào)人員的師德表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)、教育教學(xué)能力、教育研究能力，連同教師誠(chéng)信情況一起進(jìn)行考核，并認(rèn)真審核申報(bào)人員信息和提供的評(píng)審材料，學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)人和審核人要對(duì)本學(xué)校（單位）申報(bào)人所報(bào)材料審核屬實(shí)情況進(jìn)行承諾（簽字、蓋章）。在確保所有申報(bào)信息和材料客觀、真實(shí)的前提下，在校內(nèi)向全體教職工進(jìn)行申報(bào)人資格審查公示（第二次公示）。公示無(wú)異議后報(bào)縣（市、區(qū)）級(jí)評(píng)審?fù)扑]委員會(huì)。

　?。ㄈ┛h（市、區(qū)）級(jí)審核推薦。各縣（市、區(qū)）評(píng)審?fù)扑]委員會(huì)按照評(píng)審條件對(duì)學(xué)?？己送扑]的申報(bào)人員材料進(jìn)行審核，審核通過(guò)后對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行民主評(píng)議和全面考核，經(jīng)集體研究，公示推薦人選（第三次公示）。公示無(wú)異議后，報(bào)太原市中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。

　　六、評(píng)審辦法

　　基層中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審采取答辯評(píng)議、教學(xué)評(píng)價(jià)和教案評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中答辯評(píng)議采取考試評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行?？荚囋u(píng)價(jià)和教學(xué)評(píng)價(jià)均為百分制，教案評(píng)價(jià)為等級(jí)制。高級(jí)職稱評(píng)審綜合淘汰率不低于20%，其中答辯評(píng)議不低于10%。

　　考試評(píng)價(jià)方式為公共科目考試，內(nèi)容為：《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)方式為講課。

　　七、工作要求

　　（一）科學(xué)界定范圍。各縣（市、區(qū)）要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整等情況，認(rèn)真研究分析，合理界定本地區(qū)基層學(xué)校范圍。各縣（市、區(qū)）教育行政部門提出基層學(xué)校清單目錄，報(bào)同級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門審核后，分別報(bào)市人力資源和社會(huì)保障部門、教育部門備案。完善基層學(xué)校清單目錄動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，及時(shí)更新基層學(xué)校清單目錄。

　?。ǘ﹪?yán)格評(píng)審管理。市、縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障部門統(tǒng)籌本地基層中小學(xué)教師職稱評(píng)審制度改革和崗位管理工作；各縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障部門、教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)基層中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的重要意義，密切溝通合作，組織實(shí)施好基層中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作。教育行政部門要把握行業(yè)特點(diǎn)，做好標(biāo)準(zhǔn)條件的制定和職稱評(píng)審的具體組織實(shí)施工作，堅(jiān)持立德樹(shù)人，把教書育人作為教育人才評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，突出教育教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，注重在基層教育一線的教師實(shí)績(jī)和長(zhǎng)期貢獻(xiàn)，加強(qiáng)教學(xué)能力考察，對(duì)符合職稱申報(bào)條件的人員進(jìn)行理論考試和課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)；基層中小學(xué)要對(duì)申報(bào)人員加強(qiáng)師德考核和年度考核，對(duì)其業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)，切實(shí)把扎根教學(xué)一線、貢獻(xiàn)突出的基層優(yōu)秀教師推薦出來(lái)參加評(píng)審。要堅(jiān)持把師德放在中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的首位，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”。在弘揚(yáng)高尚師德、潛心教書育人、引領(lǐng)教學(xué)改革、推動(dòng)科研創(chuàng)新等方面貢獻(xiàn)突出，并獲得縣級(jí)及以上先進(jìn)（模范、優(yōu)秀）表彰獎(jiǎng)勵(lì)的人員，同等條件下優(yōu)先推薦。

　?。ㄈ┘訌?qiáng)監(jiān)督檢查。市人力資源和社會(huì)保障局會(huì)同市教育局建立定期抽查巡查制度，重點(diǎn)對(duì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、程序和結(jié)果等進(jìn)行檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)不嚴(yán)、程序不規(guī)范、投訴較多、爭(zhēng)議較大的，將責(zé)令整改。

　　（四）完善聘后管理。縣級(jí)教育行政部門要完善教師聘期考核辦法，要求聘任后必須在基層工作一定年限；基層中小學(xué)要加強(qiáng)對(duì)教師的考核，對(duì)達(dá)不到崗位要求、不能完成教學(xué)任務(wù)、考核不合格的教師給予低聘或解聘，完善能上能下用人機(jī)制。

　　深化基層中小學(xué)教師職稱評(píng)審制度改革，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系廣大基層中小學(xué)教師的切身利益。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、周密部署，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，引導(dǎo)廣大基層中小學(xué)教師積極支持和參與改革。要及時(shí)研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作有序推進(jìn)。各縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障部門、教育行政部門要抓緊部署，當(dāng)年完成本年度基層中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作，并于每年年底前將當(dāng)年度基層中小學(xué)一級(jí)教師職稱評(píng)審工作總結(jié)報(bào)市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局備案